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Autismo Jávea ya cuenta con el aula de estimulación multisensorial

27 de mayo de 2019 - 13:16

Hace un tiempo, desde Autismo Jávea decidieron crear un aula multisensorial donde los niños y niñas con TEA que presentan dificultades sensoriales como interacción social, desarrollo del lenguaje y el comportamiento, pudieran estimular el desarrollo de esta área.

Para ello, el responsable del servicio de intervención psicopedagógica, junto con su equipo, desarrollaron un proyecto en el que se contemplaba la creación de esta aula y la Asociación contó con la colaboración del colectivo Todos Juntos Jávea que, tras conocer el proyecto, aportó la cantidad de 1300 euros para financiar gran parte del material especializado.

El aula multisensorial

El aula de estimulación multisensorial es un espacio habilitado para que los alumnos con algún tipo de discapacidad puedan interactuar con el medio a través de la estimulación de los sentidos. Las aulas multisensoriales constan de diferentes espacios (visuales, olfativos, comunicativos e interactivos, etc.) cuyo fin es trabajar, con los alumnos o usuarios, distintos estímulos según las características específicas de cada niño.

Este espacio multisensorial se emplea para trabajar con personas con Trastorno del Espectro del Autismo a través de la estimulación y la relajación, y se distribuye en subespacios o rincones en los que se potencian los diferentes tipos de estimulación visual, táctil, auditiva, corporal, vibratoria, gustativa, olfativa, etc. Asimismo, este espacio se diseña con el fin de ayudar a crecer, desarrollar capacidades y permitir la apertura del niño al mundo de las sensaciones y emociones.

La finalidad de esta aula de estimulación es que los niños con TEA puedan estar expuestos a estímulos controlados que les permitan percibir diferentes sensaciones, y que les ayuden a adquirir el aprendizaje por medio del descubrimiento. Asimismo, estas aulas propicien el desarrollo pleno de las potencialidades humanas en el ámbito educativo, social, intelectual, etc., que es el fin último de la educación especial y de la educación en general.

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