Esta semana se daba inicio, en Xàbia, la 32ª edición de los cursos de verano de la UNED, abriendo la edición el curso El Síndrome de Down, la inclusión desde la familia y la escuela.
EL curso fue presentado por la directora del centro, Raquel Martí, que daba la bienvenida a todos los asistentes, agradeciendo a todas las personas presentes y las que están a través de la plataforma UNED en la modalidad online participar en este curso.
Jaume Tortosa, coordinador del curso y secretario del centro señaló que “con estos nuevos formatos a los que nos hemos tenido que ir acostumbrando pero no hemos querido dejarlos de lado, es decir, seguimos haciendo cursos de verano a pesar de los problemas de presencialidad y más ahora que estamos en la quinta ola con todas la medidas de seguridad y esta posibilidad de verlo online y también en diferido nos enriquece muchísimo, un curso especialmente equilibrado, muy interesante que se aporte un plus a los diferente estudiantes sobre cosas que no se ven en los grados, creemos que es una aplicación práctica y la sede de Xàbia es ideal porque se caracteriza siempre por una concienciación muy grande respecto a temas de carácter social”.
Por su parte, la concejala de Educación e Igualdad del Ayuntamiento de Xàbia, Montse Villaverde, reiteró el
agradecimiento a todos y a la UNED que una vez más da respuesta al ayuntamiento de Xàbia: “pretendemos ofrecer una oferta educativa de verano pero que siempre tenga ese componente social que para nosotros es tan importante en este caso y estos tiempos que corren, hablar de inclusión se hace mucho más necesario si cabe porque la realidad nos demuestra que no vamos por un camino 100 x100 completo a lo que la inclusión se refiere”.
El director del curso, el profesor José Quintanal, comentó que las ponencias versarán en torno al tema de El Síndrome de down, perspectiva de la familia y la escuela. “Valoraremos la importancia que tiene la familia para trabajar en contacto directo (y colaborativo) con la Escuela, al objeto de empoderar a los niños con Down. Nos centraremos en las posibilidades que tienen estos niños de desarrollar destrezas comunicativas y potenciar con ello su inclusión, escolar y social. Aportaremos referencias para que, desde la Escuela y con la familia, se haga realidad esa integración”, dijo Quintanal.
