Il ministro Vicent Marzà, accompagnato dal segretario autonomo per l'Istruzione e la formazione professionale, Miquel Soler, ha partecipato in videoconferenza alla Conferenza settoriale sull'istruzione convocata dal Ministero dell'Istruzione e della formazione professionale con i responsabili delle comunità autonome. Il Ministro Marzà ha concordato 14 punti generali con il Ministero e quasi tutte le autonomie e ha presentato una proposta per preparare il ritorno alle aule di studenti valenciani il 7 settembre al Forum educativo di Valencia.
"Tenendo conto di quanto stabilito nel regio decreto legge nei confronti della nuova normalità, di tutti gli scenari che avevamo preparato, che del ritorno in classe il prossimo corso è fattibile e il più adatto al bene educativo, sociale ed emotivo del Studenti e famiglie valenciane nel loro insieme "Vicent Marzà ha reso esplicito e aggiunto: "Abbiamo lavorato con possibili scenari per settimane, e quello di garantire spazi educativi sicuri per le lezioni faccia a faccia è stato ben funzionato. In effetti, stiamo distribuendo materiale per l'igiene e la sicurezza nei centri da quando siamo entrati nella riduzione della sicurezza, quindi in questo senso ci sono già molto lavoro svolto ".
Va ricordato che la Conselleria ha già realizzato una prima distribuzione di maschere e gel idroalcolico e ha anche proceduto alla disinfezione completa di tutti i centri educativi. Tutto con l'obiettivo che a settembre le aule siano spazi sicuri per tutti gli studenti e gli insegnanti valenciani seguendo le raccomandazioni indicate dalle autorità sanitarie.
Trasferimento della proposta al Forum educativo di Valencia
Il ministro Vicent Marzà e il segretario autonomo Miquel Soler hanno anche incontrato il resto degli agenti della comunità educativa nel Forum educativo di Valencia composto da Ministero, genitori, direttori e direttori dei centri, rappresentanti degli insegnanti e rappresentanti del centri concertati.
La chiave dell'organizzazione valenciana ruota attorno alla frequenza e alla sicurezza nelle aule come asse principale; mantenere la distanza di un metro e mezzo tra gli studenti negli spazi educativi, come stabilito dal regio decreto legge 21/2020; la riduzione dei rapporti nelle aule quando possibile e l'organizzazione individuale di ciascun centro educativo tenendo conto delle sue caratteristiche particolari, in collaborazione con i centri stessi.
Secondo Marzà, "Riteniamo che si debba lavorare sulla formazione faccia a faccia perché tutta la società si sta adattando alla nuova situazione e l'educazione non può essere tenuta in disparte. Dopo mesi di formazione a distanza, gli studenti devono impegnarsi nuovamente nella loro routine educativa. I centri Gli spazi educativi sono apprendimento, ma anche socializzazione e sviluppo emotivo di bambini e giovani. Spazi relazionali e strumento principale per ridurre le disuguaglianze. "
Neonato e primario
In questo senso, lo ha spiegato il segretario autonomo, Miquel Soler "Con questo principio generale, stiamo lavorando per garantire che il 100% degli studenti Neonati e Primari vada in classe ogni giorno durante il loro normale programma, compresi i servizi complementari di mense e trasporto scolastico".
Nei casi in cui devono essere effettuati adattamenti, il lavoro verrà svolto in base alla dimensione delle classi e, ove necessario, i rapporti saranno ridotti e verranno creati più gruppi. Il Ministero trasferirà ai team di gestione dei centri educativi che ne hanno bisogno una proposta di modelli organizzativi. In conformità a ciò, ciascun centro configurerà la propria organizzazione e specificherà le esigenze specifiche del proprio centro e il Ministero fornirà soluzioni.
Nell'infanzia e nella scuola primaria, vogliono anche garantire i servizi di mensa e il trasporto scolastico, nonché il normale orario scolastico dei centri educativi.
Secondario, diploma di maturità e FP
Nel caso di Secondary, Baccalaureate e FP, la proposta del Ministero prevede che la formazione degli studenti sia diretta al 100%, con le normali ore scolastiche.
Nei casi in cui le misure di sicurezza non possono essere adottate a causa del numero di studenti e delle dimensioni delle aule, il Ministero propone che il lavoro venga svolto su una formula basata sulla frequenza degli studenti a lezione a giorni alterni. Ogni gruppo di studenti sarà diviso in due e verrà configurata una frequenza basata su questa alternanza. In questo caso, l'assistenza quotidiana giornaliera sarà incoraggiata per gli studenti nei primi corsi ESO.
In questo senso, un gruppo parteciperà alle lezioni un giorno e il prossimo lo dedicherà al lavoro a casa fornito dai loro insegnanti. In questo modo è garantito anche un monitoraggio della formazione più personalizzato per studente, poiché i gruppi saranno molto più piccoli.
Allo stesso modo, ulteriori programmi di rafforzamento per gli studenti dell'ESO saranno progettati in collaborazione con il Ministero, in linea con quelli che sono già in corso in molti istituti nel pomeriggio.
I responsabili dell'istruzione volevano ringraziare l'intera comunità educativa "Il grande compito che è stato svolto durante questi mesi di confinamento, de-escalation e sforzo organizzativo che tutti noi continueremo a fare insieme ora per iniziare il corso, poiché questo sarà il contributo della comunità educativa all'intera società valenciana".
