Впервые более чем школьники 400 встретились, чтобы обсудить и обсудить морское биоразнообразие. Это произошло вчера в понедельник, 17 июня, в установках Oceanogràfic в Валенсии. Дети из разных школ Хавеи были ответственны за представление своих проектов в I Школьный Конгресс Морского Биоразнообразия, работа, которая была разработана учителями с 3 до 17 лет.
Океанографический фонд начал два года назад проект по стимулированию местного общества к огромным ресурсам, предлагаемым морем, без которых Хабия не была бы такой, какая она есть сейчас, поскольку это население, которое экономически, социально и культурно объединено с морем.
В понедельник под девизом «Подход к знанию, интерпретации и сохранению биоразнообразия морских фондов Хавеев»Он был призван сделать известным, интерпретировать и оценить морское биоразнообразие вод побережья Хавеи с конечной целью продвижения защитного поведения морского природного наследия во всех социально-экономических и поколенческих секторах муниципалитета.
Суд по оценке
Участники говорили со сцены Аудитории Oceanogràfic Валенсии и обращаясь ко всем присутствующим перед пристальным вниманием членов суда Альфонсо Рамос из Университета Аликанте, Габриэль Soler, Институт экологии береговой линии в Campello, Хосе Тена, профессор католического университета Валенсии, Андреас Fhalman, старший научный сотрудник Океанографического фонда, Франсиско Torner, директор по контролю управления и отвечает за директора Projecte Oceanogràfic Xàbia и Леокадия Гарсиа Фонда.
Члены суда после представления каждой из презентаций сделали критическую оценку и внесли вклад, чтобы впоследствии вручить докладчикам диплом об участии. Кроме того, при содействии Пабло Гарсии, исследователя Фонда, различные плакаты, которые были установлены и выставлены школьниками, были оценены параллельно.
Работы, представленные представляют широкий спектр морского биоразнообразия и его текущих проблем, связанных с различными мотивационными видения и средства коммуникации: фотография, живопись, литература, театр, визуальный, статистический анализ, связи и охраны окружающей среды, включение, биологии ... разнообразные возможности Они показывают междисциплинарность этого события и степень его обогащения.
Конгресс, который стал возможен благодаря сотрудничеству Ajuntament de Xàbia и участию местных учителей, длился с десяти тридцати утра до двух часов дня, а позже дети смогли посетить Океанографический парк. Ciutat de les Arts и les Ciències.
Необходимость экологического образования
Команда Проект Xàbia очень положительно оценил опыт, который показывает с образовательной точки зрения необходимость внедрения экологического образования в классах на уровне учебных программ. «Хотя это правда, что среда работает для проектов во многих центрах, работа, проведенная по различным предметам, показала, что ее можно интегрировать в учебную программу».Франсиско Торнер подтвердил.
Короче говоря, конгресс предоставил уникальную возможность познакомить школьников, начиная с самых маленьких и даже старшеклассников, о важности научного метода для объективного подхода к реальности и, таким образом, умения строить критическое мышление.
Торнер отметил, что «Школьники дали нам реальный урок в приверженности защите морских ресурсов, потенциалу любопытства как инструмента обучения, а также креативности при выборе наиболее подходящего способа распространения знаний».
новые проекты
Как из Министерства, так и из CEFIRE этот опыт был положительно оценен, а из Научного, Технологического и Математического CEFIRE организация получила поздравления и предложила работать вместе на следующем курсе в рамках I CONFINT, Trobada центров устойчивого развития Comunitat Valenciana, в котором школы выставляют свои образовательные проекты с точки зрения устойчивости.
Смысл в Хавеях
В свою очередь, Советник по вопросам образования, Монтз Виллавердебыл очень доволен результатом, полученным на конгрессе, и подчеркнул, что он идеально вписывается в его идею продвижения концепции образовательного города «В котором все агенты являются частью изменения общества. Образование - это не только то, что происходит в классе, но и то, что происходит в обществе в целом. В этом проекте участвовало все образовательное сообщество: семьи, учителя, студенты и различные социальные и экономические агенты. Это фантастический проект, потому что он действует на уровне сообщества, именно так он и весит ».
Вильяверде, который высоко ценил участие преподавательского состава, настаивал во время оценки конгресса и проекта Xàbia, в котором «Важно не только то, что было сделано до сих пор, но и то, что это длится со временем, так что это будет для будущих поколений»
