De cyclus van conferenties van de IES-school van Antoni Llidó begon

Het IES Antoni Llidó de Xàbia is op donderdag in gebruik genomen Peer School, een cyclus van conferenties die al vier jaar wordt gehouden. Het was Voro Gómez, leraar en, op dit moment, coördinator en adviseur van de algemene directie van het onderwijsbeleid, die het programma opende met een thema dat aan de orde van de dag is: het gebruik van nieuwe technologieën.

Gómez werd vergezeld door Jaume Fullana, algemeen directeur van onderwijsbeleid, Encarna Cuenca, president van de Consell Escolar de la Comunitat Valenciana en José Chulvi, Burgemeester van Xàbia, dat ze met hun interventies en, vanuit verschillende invalshoeken, de assistenten het belang hebben getoond dat er is om te geven aan de vorming van bekwame burgers.

Het regionale hoofd van het onderwijsbeleid maakte gebruik van zijn bezoek aan Xàbia om uit te leggen dat het na een paar dagen geleden met de Wethouder voor onderwijs, Montse Villaverde, is zich bewust van de tekortkomingen van veel centra in de gemeente en heeft zich ertoe verbonden om sommige van deze centra op te lossen, zoals de achteruitgang van speeltuinen op de binnenplaatsen.

Voor zijn deel, de voorzitter van de Consell de la Comunitat School feliciteerde het Instituut voor de School of collega's, een positieve en nuttige ervaring die erin slaagt om families in opleiding te betrekken, het verbeteren van de leerprestaties van jongeren en streeft daarom exporteren naar andere centra.

Tot slot benadrukte de burgemeester het belang om dit soort hulpmiddelen beschikbaar te maken voor gezinnen om hen voor te bereiden op een voortdurend veranderende realiteit, hen in staat te stellen ervaringen uit te wisselen en hun kinderen onafhankelijk te maken.

Conferentie over digitale competentie, democratisch burgerschap en professioneel succes

Wat betreft de conferentie van de dag "Digitale competentie, democratisch burgerschap en professioneel succes", Probeerde de spreker het moment te naderen waarop de studenten die dit jaar begonnen zijn met het instituut, worden opgenomen in de werkende wereld: tussen 2021 en 2025.

Een tijd waarin ze zeker een aantal bezigheden moeten overleven die op dit moment niet bestaan. Welke invloed hebben technologische, demografische en sociale veranderingen op de arbeidswereld? En bovenal, welke digitale vaardigheden zullen ze moeten beheersen om te slagen in de informatiemaatschappij?

Al deze en andere kwesties die gezinnen aangaan, werden door Voro Gómez aangepakt om de vele en uiteenlopende twijfels die ouders hebben bij het ondernemen van projecten met hun zoons en dochters, zoals bijvoorbeeld de uitdaging om de boeken achter te laten, te weerspiegelen en te verduidelijken. papierformaat voor de digitale, die op dit moment op verschillende scholen in Xàbia worden gebruikt, zoals de Graüll-school, de Vincent Tena school en het IES Antoni Llidó.

"Deze stap is zeer complex en we creëren onzekerheid, maar ICT binnenvallen ons waar we gaan en we moeten ons afvragen het idee dat ze zijn de meest voorkomende hulpmiddel en gemeenschappelijke werk over de hele wereld, samen met tweede taalverwerving"Zei de spreker.

Daarom werd hij overtuigd van de noodzaak, uit de scholen, digitale vaardigheden, zoals leren leren, het beheren van informatie, een kritische lezing van de verzamelde informatie, netwerken en team, dat wil zeggen werkt, bevordering van coöperatief werk, identiteitsbeheer en het creëren van eigen inhoud en van anderen.

Door dit feit als een realiteit te beschouwen die dagelijks invloed heeft op adolescenten en gezinnen en niet op een futuristische fictie, probeerde Voro Gómez het publiek ervan te overtuigen dat er "minder werken en langer leven dankzij het goede gebruik van nieuwe technologieën'.