Cette semaine a commencé, à Xàbia, la 32e édition des cours d'été de l'UNED, l'édition ouvrant le cours Syndrome de Down, inclusion de la famille et de l'école.
Le cours a été présenté par la directrice du centre, Raquel Martí, qui a souhaité la bienvenue à tous les participants, remerciant toutes les personnes présentes et celles qui utilisent la plate-forme UNED en mode en ligne pour participer à ce cours.
Jaume Tortosa, coordinateur des cours et secrétaire du centre a souligné qu'« avec ces nouveaux formats auxquels nous avons dû nous habituer mais nous n'avons pas voulu les mettre de côté, c'est-à-dire que nous continuons à faire des cours d'été malgré les problèmes de présence et plus maintenant que nous sommes dans la cinquième vague avec toutes les mesures de sécurité et cette possibilité de le voir en ligne et aussi en différé nous enrichit beaucoup, un cours particulièrement équilibré, très intéressant qui apporte un plus aux différents étudiants sur des choses qui ne se voient pas dans les diplômes, nous pensons qu'il s'agit d'une application pratique et le siège de Xàbia est idéal car il se caractérise toujours par une très grande conscience des problèmes sociaux ».
À son tour, le Conseiller pour l'éducation et l'égalité des Javea Town Hall, Montse Villaverde, a réitéré le
merci à tous et à l'UNED qui donne une fois de plus une réponse au conseil municipal de Xàbia: «nous avons l'intention d'offrir une offre éducative d'été mais qui a toujours cette composante sociale qui pour nous est si importante dans ce cas et ces temps, parlez de l'inclusion, cela devient beaucoup plus nécessaire si possible parce que la réalité nous montre que nous n'allons pas sur un chemin complet de 100 x 100 en ce qui concerne l'inclusion ».
Le directeur du cours, le professeur José Quintanal, a indiqué que les présentations se concentreront sur le thème de Syndrome de Down, perspective familiale et scolaire. «Nous apprécierons l'importance de la famille à travailler en contact direct (et en collaboration) avec l'école, afin de responsabiliser les enfants atteints de duvet. Nous nous concentrerons sur les possibilités qu'ont ces enfants de développer des compétences en communication et d'améliorer ainsi leur inclusion, scolaire et sociale. Nous fournirons des références pour que, depuis l'École et avec la famille, cette intégration devienne une réalité », a déclaré Quintanal.
