Il y a quelque temps, Autismo Jávea a décidé de créer une salle de classe multisensorielle dans laquelle les enfants atteints de TSA présentant des difficultés sensorielles telles que les interactions sociales, le développement du langage et le comportement pourraient stimuler le développement de cette zone.
Pour cela, le responsable du service d'intervention psychopédagogique, en collaboration avec son équipe, a développé un projet dans lequel la création de cette salle de classe était envisagée et où l'association avait la collaboration du collectif. ensemble Jávea qui, après avoir connu le projet, ont versé le montant de 1300 euros pour financer une grande partie du matériel spécialisé.
La classe multisensorielle
La classe de stimulation multisensorielle est un espace dans lequel les élèves handicapés peuvent interagir avec l'environnement par la stimulation des sens. Les salles de cours multisensorielles sont constituées de différents espaces (visuels, olfactifs, communicatifs et interactifs, etc.) destinés à travailler avec les étudiants ou les utilisateurs, différents stimuli en fonction des caractéristiques spécifiques de chaque enfant.
Cet espace multisensoriel est utilisé pour travailler avec des personnes atteintes de troubles du spectre autistique par stimulation et relaxation. Il est distribué dans des sous-espaces ou coins où les différents types de stimulation visuelle, tactile, auditive, corporelle et vibratoire sont renforcés. , gustatif, olfactif, etc. En outre, cet espace est conçu pour aider à la croissance, développer des compétences et permettre à l'enfant de s'ouvrir au monde des sensations et des émotions.
Le but de cette classe de stimulation est que les enfants atteints de TSA puissent être exposés à des stimuli contrôlés qui leur permettent de percevoir différentes sensations et de les aider à acquérir un apprentissage par la découverte. En outre, ces salles de classe favorisent le plein développement du potentiel humain dans les domaines éducatif, social, intellectuel, etc., ce qui est l'objectif ultime de l'éducation spéciale et de l'éducation en général.
