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[Vidéo] Autismo Jávea mène une campagne de sensibilisation et sensibilise la population à ce trouble

April 02 de 2019 - 10: 40

Aujourd'hui, le 2 avril, la Journée mondiale de l'autisme est célébrée, un trouble du développement neurobiologique qui se manifeste au cours des trois premières années de la vie et qui durera toute la vie. Pour sensibiliser la société à ce trouble, Autismo Jávea a édité une vidéo dans laquelle elle montre qu'il existe une croyance dans les capacités, les compétences, l'apprentissage, les émotions, les rêves ... des personnes atteintes de TSA.

"Les personnes avec autisme ont beaucoup de choses à nous offrir, il suffit de les approcher, de les écouter, de les comprendre et de s'adapter à leur façon de comprendre l'environnement, en leur donnant l'opportunité de faire partie de la société avec le soutien dont elles ont besoin", c’est le message qu’ils transmettent de la part de l’Association et avec lequel il est prévu de sensibiliser la population.

# DiaMundialAutismo2019 Chez Autismo Jávea, nous croyons aux capacités, aux compétences, à l'apprentissage, aux émotions, aux rêves ... des personnes atteintes de TSA. Les personnes avec autisme ont beaucoup de choses à nous offrir, il suffit de les approcher, de les écouter, de les comprendre et de s'adapter à leur façon de comprendre l'environnement, en leur donnant la possibilité de faire partie de la société avec le soutien dont elles ont besoin # UnaDinámicaNuevaPorElAutismo

Publié par Association Autisme Jávea le samedi, mars 30 de 2019

Trouble du spectre de l'autisme (TSA)

Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) est un trouble complexe qui affecte le développement du système nerveux central et la fonction cérébrale, en particulier en ce qui concerne le traitement de l'information provenant de stimuli sociaux. Actuellement, l’autisme est inclus dans les troubles de la
développement neurologique; et cela pourrait être défini comme un ensemble d'altérations qui affectent les relations sociales, le langage et la communication et la capacité d'imaginer, de jouer et de changer d'un comportement à l'autre. Ce dernier est un domaine particulièrement hétérogène, englobant un large éventail de symptômes, dont des comportements stéréotypés et répétitifs, une sensibilité sensorielle inhabituelle, un comportement rituel, entre autres. Ainsi, il est admis que l’autisme est formé par un groupe de symptômes (généralement chroniques et pouvant aller de légers à graves) provenant d’un dysfonctionnement du système nerveux central (SNC), avec une grande variation du degré d’intensité , trouble du spectre de l'autisme), dont les critères de diagnostic sont ajustés à ceux dictés par le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-V).

Il existe différents types de troubles du spectre autistique, ainsi que les personnes qui en souffrent. Par conséquent, le trouble actuel est caractérisé par:

  • Les altérations qualitatives des interactions sociales: elles peuvent se manifester, selon les cas, par l'isolement ou l'indifférence, la passivité ou des initiatives rares ou inappropriées dans les relations sociales. Ils montrent des difficultés pour une imitation significative et pour jouer et interagir avec les autres. Ils manifestent également un déficit marqué pour comprendre et partager les émotions des autres.
  • Troubles de la communication qualitatifs: certaines personnes atteintes de TSA ne développent aucun type de langage, d’autres manifestent une fluidité trompeuse ou ont peut-être été interrompues ou même régressées. Ces troubles peuvent parfois être associés à des troubles du langage réceptifs et expressifs, ainsi qu’à une incapacité manifeste à porter un échange de communication réciproque. Leurs compétences linguistiques sont particulières à la fois dans la forme et le contenu. Les comportements appliqués pour établir et réguler une interaction sociale réciproque sont modifiés. Comme mentionné, ils détectent de sérieuses difficultés d'identification et de partage des émotions avec les autres, ce qui rend difficile les interactions avec l'interlocuteur.
  • Modes de comportement, intérêts et activités restreints: Les personnes autistes ne partagent généralement pas leurs intérêts avec les autres et ont des intérêts particuliers (fascination pour des objets, des pièces en rotation, etc.), des mouvements corporels stéréotypés (battement, balancement) peuvent apparaître. Le jeu a tendance à être répétitif et dépourvu d'imagination (rangées, regroupements, fascination de compter et de répéter, etc.). Beaucoup de gens sont inquiets des changements apportés à leurs routines et / ou à leur environnement (horaires, itinéraires, objets ou personnes qui changent d’emplacement ou de position, etc.).
  • En outre, ils peuvent présenter des handicaps ajoutés à des problèmes de perception qui entraînent un manque de cohérence dans les réactions aux stimuli, des problèmes d’attention, de motivation, une faible capacité de généralisation et l’incapacité d’une fonction exécutive correcte.

    Le mode d'apprentissage nécessite une attention individualisée et spécialisée tout au long de la vie. Les programmes d'intervention doivent être adaptés à leur moment d'évolution et aux besoins que la personne présente à ce moment.

Commentaire 1
  1. 28433353 dit:

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