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Plus que les étudiants 3000 commenceront leurs cours à Xàbia lundi prochain avec plusieurs nouvelles fonctionnalités

02 Septembre 2019 - 16: 04

Les écoles primaires et secondaires de Xàbia commenceront lundi prochain, soit l'année scolaire, dans les différents centres publics et centres concertés de la ville. Au total, 9 sera composé d’enfants et d’élèves du primaire qui seront répartis comme suit:

419 à l'école Graüll, 433 au CEIP Vicente Tena, 219 dans le CEIP Trenc d'Alba, 221 dans le port de Xàbia, 440 dans l'Arenal et 222 dans le centre concerté María Inmaculada.

D'autre part, le Département des services a travaillé pendant l'été pour mettre au point tous les centres avec différents travaux d'adaptation et de réparation. Ainsi, la peinture intérieure, la réparation et le remplacement des équipements sanitaires, de la menuiserie et du travail du métal, l’amélioration du système d’éclairage et la modification de la verrerie ont été apportées.

En ce qui concerne les écoles secondaires, l'IES Antoni Llidó commence le cours avec les étudiants 488, l'IES Nº1 avec 537 et la ligne ESO de l'Immaculée Marie avec 117.

Ces chiffres sont pratiquement identiques à ceux de l’année écoulée au cours desquels les élèves de 1963 ont été inscrits dans les écoles primaires et les écoles primaires et 946 dans les écoles secondaires.

Quoi de neuf dans ce cours

En ce qui concerne le service de transport, ce cours comporte une nouveauté importante puisqu'un autobus, financé par la Generalitat, couvrira le transport des autobus gratuitement. «déplacés forcés». Il s’agit du corps étudiant qui n’a pas obtenu une place dans son centre de référence et qui est contraint de s’installer dans un autre centre plus éloigné de son domicile. Au total, environ 30 bénéficieront de ce service.

D'autre part, l'école Graüll aura pour la première fois une salle de classe spécifique pour les élèves NEE (Special Educational Needs). La salle de classe servira les garçons et les filles de 8 qui, en raison de leur situation personnelle, ne peuvent s’adapter avec succès au rythme et aux stratégies d’apprentissage des salles de classe communes.

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