Le Ministre Vicent Marzà, accompagné du Secrétaire autonome à l'éducation et à la formation professionnelle, Miquel Soler, a participé par visioconférence à la Conférence sectorielle sur l'éducation convoquée par le Ministère de l'éducation et de la formation professionnelle avec les responsables des communautés autonomes. Le ministre Marzà a convenu de 14 points généraux avec le ministère et presque toutes les autonomies, et a proposé une proposition pour préparer le retour dans les salles de classe valenciennes des élèves le 7 septembre au Forum éducatif valencien.
"Compte tenu de ce qui est énoncé dans le décret-loi royal vers la nouvelle normalité, de tous les scénarios que nous avions préparés, celui du retour en classe, le cours suivant est réalisable et le plus adapté au bien éducatif, social et émotionnel du Étudiants valenciens et familles dans leur ensemble "Vicent Marzà a expliqué et ajouté: «Nous travaillons avec des scénarios possibles depuis des semaines, et celui de garantir des espaces éducatifs sûrs pour les cours en face-à-face a bien fonctionné. En fait, nous distribuons du matériel d'hygiène et de sécurité dans les centres depuis que nous sommes entrés dans la désescalade, donc dans ce sens il y a déjà beaucoup de travail accompli. "
Il faut se rappeler que la Conselleria a déjà effectué une première distribution de masques et de gel hydroalcooliques, et a également procédé à une désinfection en profondeur de tous les centres éducatifs. Le tout dans le but qu'en septembre les salles de classe soient des espaces sûrs pour tous les élèves et enseignants valenciens suivant les recommandations des autorités sanitaires.
Transfert de la proposition au Forum éducatif valencien
Le ministre Vicent Marzà et le secrétaire autonome Miquel Soler ont également rencontré le reste des agents de la communauté éducative au Forum éducatif valencien composé du ministère, des parents, des directeurs et directeurs de centres, des représentants des enseignants et des représentants de la centres concertés.
La clé de l'organisation valencienne tourne autour de la fréquentation et de la sécurité dans les salles de classe comme axe principal; mainvan tindre la distance d'un mètre et demi entre les élèves dans les espaces éducatifs, comme établi par le décret-loi royal 21/2020; la réduction des ratios dans les salles de classe chaque fois que possible et l'organisation individuelle de chaque centre éducatif en tenant compte de ses caractéristiques particulières, en collaboration avec les centres eux-mêmes.
Selon Marzà, "Nous pensons que la formation en face-à-face doit être travaillée car toute la société s'adapte à la nouvelle situation et l'éducation ne peut pas être laissée de côté. Après des mois de formation à distance, les étudiants doivent reprendre leur programme éducatif. Les centres Les espaces éducatifs sont des espaces d'apprentissage, mais aussi de socialisation et de développement affectif des enfants et des jeunes. Les espaces relationnels et le principal instrument de réduction des inégalités ".
Infantile et primaire
Dans ce sens, le secrétaire autonome, Miquel Soler, a expliqué que "Avec ce principe général, nous nous efforçons de garantir que 100% des élèves du primaire et du primaire se rendent en classe tous les jours pendant leur horaire normal, y compris les services complémentaires des cantines et des transports scolaires."
Dans les cas où des adaptations doivent être apportées, le travail se fera en fonction de la taille des salles de classe et si nécessaire les ratios seront réduits et davantage de groupes seront créés. Le ministère transmettra aux équipes de gestion des centres éducatifs qui en ont besoin une proposition de modèles organisationnels. Conformément à cela, chaque centre configurera son organisation et expliquera les besoins spécifiques de son centre et le ministère apportera des solutions.
Dans le primaire et le primaire, ils veulent également garantir les services de cantine et de transport scolaire, ainsi que les horaires scolaires réguliers des centres éducatifs.
Secondaire, Baccalauréat et PF
Dans le cas du secondaire, du baccalauréat et de la PF, la proposition du ministère est que la formation des élèves soit 100% en face-à-face, avec les horaires scolaires habituels.
Dans les cas où des mesures de sécurité ne peuvent pas être adoptées en raison du nombre d'élèves et de la taille des salles de classe, le ministère propose que le travail soit effectué selon une formule basée sur la fréquentation scolaire des élèves un jour sur deux. Chaque groupe d'étudiants sera divisé en deux et une fréquentation basée sur cette alternance sera configurée. Dans ce cas, la présence quotidienne en face à face sera encouragée pour les étudiants des premiers cours ESO.
En ce sens, un groupe assistera un jour aux cours et le lendemain le consacrera au contenu de travail à domicile fourni par leurs enseignants. De cette façon, un suivi plus individualisé de la formation par élève est également assuré, car les groupes seront beaucoup plus xicotets.
De même, davantage de programmes de renforcement pour les étudiants de l'ESO seront conçus en coopération avec le ministère, à l'instar de ceux qui sont déjà en cours dans de nombreux instituts dans l'après-midi.
Les responsables de l'éducation ont tenu à remercier toute la communauté éducative "La grande tâche qui a été accomplie pendant ces mois d'enfermement, de désescalade et d'efforts organisationnels que nous continuerons tous à faire ensemble maintenant pour commencer le cours, car ce sera la contribution de la communauté éducative à l'ensemble de la société valencienne."
